Bingung Pilih Sekolah Formal Atau Homeschooling? Yuk, Kenali Metode Pendidikan Alternatif di Indonesia!

Jenis-jenis Pendidikan Alternatif

Praktik pendidikan alternatif di Indonesia sebenarnya cukup beragam. Kondisi sosial dan budaya masyarakatnya, menuntut ada banyak cara mendidik yang tepat.

Tapi, yang paling utama dan dianggap layak oleh mayoritas masyarakat adalah sekolah formal. Dari hasil survey yang saya lakukan pada sekitar 348 orang, sebanyak 61% masih memilih sekolah formal untuk pilihan pendidikan di keluarga.
Padahal, dari hasil survey yang sama pula, seluruhnya sepakat bahwa orang tua merupakan pendidik utama. Tentu sebagai orang tua, baik memilih sekolah formal maupun tidak, perlu memahami pendidikan alternatif sebagai metode yang bisa digunakan berdampingan.

Menurut Jerry Mintz selaku pendiri dan direktur Alternative Education Resource Organization, terdapat 4 model pendidikan alternatif, yaitu:

1. Sekolah Publik Pilihan (Public Choice)

Sekolah publik pilihan merupakan lembaga pendidikan di luar sekolah formal yang dibiayai pemerintah dan memberlakukan kurikulum serta cara pembelajaran konvensional. Hanya saja memiliki kebijakan yang sedikit berbeda tanpa merubah aturan.

Penerapannya di Indonesia seperti pada sekolah terbuka yang dihadirkan untuk memberikan kesempatan belajar lebih luas kepada masyarakat yang terkendala akses. Biasanya, akan tetap menginduk pada sekolah formal, namun menggunakan metode belajar mandiri.

2. Sekolah Publik Bagi Siswa Dengan Kondisi Khusus

Tidak semua anak memiliki karakter, kemampuan, sikap, hingga kondisi kehidupan yang sama. Untuk itulah sekolah publik disediakan bagi anak dengan kondisi khusus tersebut.

Kategori kondisi khusus pun beragam. Seperti siswa yang mengalami keterlambatan belajar, siswa dalam rehabilitasi, hingga siswa dengan kondisi fisik atau mental yang perlu perhatian lebih.

3. Sekolah Swasta

Pendidikan swasta biasanya dikelola secara individual atau independen. Selain menggunakan kurikulum yang telah dirancang sendiri, ada pula yang tetap menjalankan sesuai sistem di pemerintah.

Tidak hanya tentang akademik, biasanya sekolah swasta juga menawarkan keterampilan khusus. Seperti sekolah karakter, pondok pesantren untuk memperdalam agama, atau lembaga pendidikan untuk pembekalan keterampilan kerja.

4. Homeschooling

Selain sekolah formal, homeschooling menjadi pilihan pendidikan alternatif yang cukup populer. Model pendidikan satu ini menitikberatkan pendidikan dilakukan di rumah.

Dalam prakteknya, model homeschooling telah banyak berkembang. Tidak hanya dilakukan oleh satu keluarga, tapi juga bersama-sama di komunitas keluarga pelaku homeschooling.
Model pembelajaran yang dilakukan pun beragam. Mulai dari cara klasik yang mengacu pada model pendidikan abad pertengahan Yunani. Ada pula model eklektik yang menggabungkan beberapa metode sesuai kebutuhan.

Pelaksanaannya juga bisa dengan unschooling yang memanfaatkan lingkungan sebagai tempat belajar alami berdasarkan kebutuhan anak. Atau dengan school at home yang memanfaatkan kurikulum internasional atau nasional, serta bersifat berjenjang dan terstruktur sebagaimana sekolah formal.

Dalam praktek cara belajar pun bisa memilih multiple intelligences homeschooling yang menekankan pada pengembangan 9 kecerdasan yang ada pada diri setiap anak. Bisa juga menerapkan model Unit Study atau belajar Tematik yang menekankan pada pembelajaran berdasarkan subjek atau tema tertentu

10+ Model Pembelajaran Yang Bisa Diterapkan Sebagai Metode Pendidikan Alternatif di Indonesia

Seiring berjalannya waktu dan semakin banyaknya praktisi, pelaksanaan pendidikan alternatif semakin beragam. Ada yang menerapkan metode-metode khusus untuk homeschooling. Ada pula sekolah formal yang memberlakukan model pembelajaran dengan prinsip dan filosofi yang kuat dari berbagai pilihan metode.

Berikut beberapa metode pendidikan alternatif yang tidak hanya diterapkan untuk homeschooling, namun dalam sekolah formal pun bisa:

1. Charlotte Mason

Metode pendidikan ini diinisiasi oleh Charlotte Mason (1842-1923) yang berkebangsaan Inggris. Bermula pada kritik kerasnya terhadap sistem pendidikan yang berlaku pada masa itu, yang hanya fokus mencetak tenaga kerja terampil bagi dunia industri.

Sistem tersebut tak hanya mengabaikan sisi natural anak-anak dengan kekayaan spiritual yang tak terbatas. Namun juga praktik pendidikan yang bergantung pada strata sosial.

Hal itu membawa Charlotte Mason menawarkan inovasi pendidikan di era Victoria. Memperkenalkan metode yang ramah anak, mata pelajaran bervariasi, dengan tetap memberi kebebasan mengeksplorasi sekitarnya, dan mengusung kesetaraan.

Hingga di usianya 22 tahun, ia mendirikan sekolah lanjutan bagi remaja putri. Dari situlah kiprahnya di dunia pendidikan semakin kuat. Mulai dari dosen, hingga mengumpulkan catatan mengajarnya yang kemudian menjadi bahan pemikiran lahirnya metode Charlotte Mason yang populer sampai sekarang.

Visi pendidikan Charlotte Mason sendiri adalah membangun keluhuran budi. Dengan sepenuhnya memperhatikan anak-anak yang tak hanya berjiwa dan berpikiran besar, tapi juga cinta belajar, berbudaya, cendekia, berbakti pada sesama, dan profesional.

2. Montessori

Montessori menjadi kurikulum yang cukup populer di Indonesia. Metode yang muncul di tahun 1900an ini dikembangkan oleh seorang dokter berkebangsaan Italia bernama Maria Montessori (1870-1952).

Awalnya, metode ini diperuntukkan bagi anak-anak dengan keterbelakangan mental. Seiring dengan perkembangannya, Montessori ternyata bisa diterapkan pada anak-anak lainnya. Tak hanya untuk homeschooling, tapi juga bisa untuk kurikulum sekolah umum.

Metode Montessori menekankan sistem pembelajaran yang membebaskan anak untuk memilih apa yang ingin dipelajari. Sekaligus menanamkan kemandirian dengan batas-batas tertentu sesuai rentang usia.

Prinsip utama metode Montessori adalah dengan mengajak anak-anak terjun langsung pada apa yang sedang mereka pelajari. Sehingga anak akan mendapatkan akses untuk berproses, melakukan konstruksi diri, dan membentuk pribadinya sendiri.

3. Waldorf Steiner

Sekalipun di Indonesia belum populer, metode pendidikan alternatif satu ini menjadi pilihan sistem belajar anak-anak para petinggi perusahaan besar di dunia. Sebut saja petinggi Google, Yahoo, Ebay, dan masih banyak lagi yang mempercayakan anak mereka belajar dengan kurikulum ini.

Waldorf Steiner dikembangkan oleh Rudolf Steiner (1861-1925) yang lahir di Austria. Ia beranggapan bahwa manusia merupakan makhluk spiritual dan harus dididik secara holistik untuk bisa menjalankan amanatnya selama hidup.

Terdapat 3 poin utama yang mendasari metode pembelajaran ini, yaitu berpikir (thinking), merasakan (feeling), dan melakukan (doing). Ia juga meyakini bahwa proses pembelajaran diperoleh dari pengalaman indrawi, mulai masa kanak-kanak, remaja, hingga dewasa.

Selain mendorong kreativitas anak, metode ini juga sangat memperhatikan perkembangan moral dan sosial. Proses belajar pun dilakukan melalui pendekatan seni dan bercerita sehingga setiap anak berkesempatan untuk mengekspresikan diri mereka.

4. Reggio Emilia Approach

Reggio Emilia Approach (REA) dikembangkan oleh Loriz Malaguzzi (1920-1994), seorang pendidik berkebangsaan Italia. Ia meyakini bahwa anak-anak adalah pribadi yang kuat, indah, cerdas, dengan keinginan yang dahsyat.

Konsep pendidikan ini awalnya muncul di kota Reggio Emilia. Sebagai bentuk solusi dari akibat Perang Dunia II yang menyebabkan banyak keluarga kehilangan sosok ayah dan mengharuskan ibu bekerja.

Untuk tetap mengoptimalkan tumbuh kembang dan pendidikan anak, lahirlah Reggio Emilia Approach yang mempertimbangkan segala potensi anak. Memberi kesempatan pada anak untuk mengembangkan minat dan daya kreativitasnya.

Dari situlah kurikulum cenderung dibuat spontan namun tetap dengan proyek mendalam untuk membantu anak banyak mengeksplorasi diri dan sekitarnya. Sekaligus memberi kesempatan pada mereka berkolaborasi dengan rekan sebaya sambil menyalurkan kemampuan mempresentasikan apa yang dikerjakan.

5. Bank Street

Model pembelajaran Bank Street dikembangkan di New York oleh Lucy Sprague Mitchell (1878-1967). Metode ini fokus pada perkembangan-interaksi untuk anak usia dini.

Anak-anak dipandang memiliki aspek perkembangan yang luas, meliputi bidang fisik, sosial, emosional, estetika, dan kecerdasan. Sementara dalam pendekatan perkembangan interaksi, ada sisi progresivisme dan kesehatan mental yang perlu diperhatikan.

Prinsip mendasar untuk menerapkan sistem pembelajaran Bank Street dengan menekankan bahwa pertumbuhan fungsi kognitif tidak dapat dipisahkan dari pertumbuhan proses antarpribadi. Secara umum, konsep tumbuh bagi anak-anak dimulai dari yang paling sederhana hingga yang lebih rumit dan dilakukan dengan terintegrasi.

6. STEM-based

Metode STEM-based terbilang masih baru namun cukup populer di kalangan masyarakat Indonesia. STEM sendiri merupakan singkatan dari Science, Technology, Engineering, and Math.

Meski disangka rumit untuk anak-anak, ternyata mereka sudah terlibat dalam aktivitas STEM di kehidupan sehari-hari. Melalui cara-cara sederhana yang secara natural terjadi.

Keberadaan STEM tidak terlepas dari keresahan terhadap sistem pendidikan tradisional yang mengajarkan matematika dan sains secara terpisah dengan kegiatan sehari-hari. Padahal, setiap apa yang dilakukan bisa untuk bereksplorasi.

Terlebih dengan masifnya perkembangan teknologi. Para pencetusnya merasa bahwa penting bagi anak-anak mendapat pendidikan STEM sejak dini.

Dengan memberlakukan model pembelajaran problem based learning, anak-anak diajak untuk mengasah keterampilan dalam menangani suatu kasus. Sekaligus mendorong anak untuk bisa berkomunikasi, berkolaborasi, berpikir kritis serta berinovasi.

7. High Scope

Tidak hanya STEM-based, High Scope juga merupakan metode pembelajaran yang terbilang baru. Mencoba menumbuhkan kreativitas, kepercayaan diri, dan kemandirian anak, melalui proses belajar yang direfleksikan pada kehidupan masa depan.

Dalam penerapannya, dilakukan pendekatan pembelajaran, bahasa dan komunikasi, perkembangan sosial dan emosional, pengetahuan sosial dan kesenian, kesehatan jasmani, matematika, sains, dan teknologi sebagai indikator utama.

Sementara untuk prakteknya, High Scope lebih banyak dilakukan dengan bermain. Guru bertindak sebagai mitra bagi anak, mendorong perkembangan, taktik pemecahan masalah, dan keterampilan menyelesaikan konflik melalui proyek langsung.